Chi ben comincia. Un anno di matematica in classe prima

Abstract

Cosa significa, per un bambino di sei anni, iniziare bene il percorso in matematica? L’autrice individua cinque temi attorno ai quali si sviluppa il pensiero matematico dei bambini di prima classe a cui insegna: il corpo, le mani e i materiali di uso quotidiano; il numero che prende forma; gli albi illustrati come porte d’accesso alla matematica; lo spazio, con le sue forme e misure; e infine problemi, dati e parole. Non si tratta di unità didattiche, bensì di prospettive sulla matematica che si intrecciano continuamente tra loro.