Insegnare scienze

Abstract

Insegnare scienza rappresenta una sistematica interazione culturale, che impone un continuo riscontro del capire-capirsi fra persone diverse, una continua progettazione e preparazione del capire stesso. L’autore approfondisce quattro aspetti-dimensioni dell’insegnamento la cui integrazione sembra indispensabile perché si possa insegnare e si possa imparare: la competenza pedagogica differenziata, la competenza disciplinare differenziata e integrata, la competenza di programmazione e strutturazione dell’intervento didattico e dell’attività di classe e la competenza di “ascolto” in senso lato nei confronti dei ragazzi.